Еще совсем недавно, в 2010 году, педагоги задышали свежей струей федеральных государственных образовательных стандартов. Робкими шагами в деятельность учителя вошли новые понятия «основная образовательная программа», «универсальные учебные действия», «компетенции», «компетентность»… А сегодня уже каждый педагог уверенно оперирует этими терминами, а уроки строит , планируя результаты и применяя приемы деятельностного типа.
Но чем больше опытные педагоги говорят об инновациях в образовании, тем больше остается вопросов. «Как с помощью универсальных учебных действий формировать ключевые компетентности школьников?»-именно на этот актуальнейший на сегодняшний день вопрос искали ответы участники республиканского семинара, прошедшего в Вятской школе.
15 ноября более пятидесяти педагогов приехали со всей республики в МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа», чтобы перенять многолетний опыт в вопросах реализации ФГОС ОО. Напоминаем, что школа уже в течении 9 лет является инновационной площадкой различного уровня в области апробации, введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов. А в этот день педагоги говорили о том, как знания, умения, способы деятельности составляют основу компетенций, а те, в свою очередь, являются ядром ключевых компетентностей школьников.
В начале семинара учителей приветствовали Надежда Михайловна Иванова, и.о. руководителя отдела образования и по делам молодежи администрации МО «Советский муниципальный район» и Наталья Ивановна Иванова, ведущий специалист отдела методического и информационно- аналитического обеспечения отдела образования. Алевтина Юрьевна Мусина, директор школы, определила основные направления работы семинара, обратив внимание на разнообразный подход педагогов к решению проблемного вопроса. Теоретический ввод в семинар сделали заместители директора А.П. Куршаков и С.В. Мельникова.
А затем участников семинара ожидала серия современных уроков и занятий внеурочной деятельности. Современный урок окружающего мира во 2 классе был спроектирован по технологии проблемного обучения. Лидия Александровна Гребенщикова, учитель начальных классов, вместе с ребятами добывала знания про кошек и собак. На уроке обслуживающего труда учащиеся 8 класса присоединились к Всероссийскому марафону по финансовой грамотности и получили практические навыки управления семейным бюджетом. С.В. Мельникова грамотно построила занятие по технологии «Перевернутый класс». А на уроке математики десятиклассники под умелым руководством Л.А. Бахтиной не только систематизировали знания по теме «Тригонометрические уравнения», но и решали с их помощью «жизненные» задачи. Активно обсуждали вопросы о возможности поднятия уровня воды на Чебоксарской ГЭС на уроке физики в 11 классе. Такой необычный подход к изучению темы «Производство, передача и использование электроэнергии» предложила Алина Григорьевна Айтукова, учитель физики и математики.
На внеурочных занятиях демонстрировались нестандартные занятия по реализации программы «Школа для родителей». В читальном зале библиотеки собрались первоклассники и их родители, они осваивали секреты семейного чтения вместе с И.Н. Глушковой, учителем начальных классов и педагогом-библиотекарем В.И. Ласточкиной. Гостиная «Родительские запреты: польза и вред» собрала педагогов и мам восьмиклассников. Алина Альбертовна Кудрявцева, классный руководитель 8а класса, провела для них тренинговое занятие. В Вятской школе действует школьное лесничество, объединяющее пятнадцать учащихся 8б класса. Они, вместе с руководителем Л.В. Кукаревой, пригласили пятиклассников на внеурочное занятие «Приходи тихо, уходи благодарно». На нелегкий вопрос «Как найти себя в большом мире профессий?» искали ответ выпускники 9 класса. Помогали им в этом профконсультант центра занятости населения в Советском районе И.И. Егорова и классный руководитель Л.В. Паровая. Ребята прошли сложные тесты и получили подробные консультации. А затем участники семинара смогли посетить фотовыставку «Осенние мотивы». На ней были представлены творческие работы Н.П. Светлаковой и ее воспитанников.
В современном образовательном процессе педагог активно занимается инновационными проектами. Мария Борисовна Садовина, учитель-логопед Вятской школы рассказала об альтернативных приемах коррекции дисграфии у младших школьников. Инновационный образовательный проект «Особый урок» представила Людмила Ивановна Бусыгина, учитель начальных классов, педагог-дефектолог. Большой интерес вызвал опыт А.А. Кудрявцевой, учителя русского языка и литературы по применению критериальной оценки как эффективного средства формирования учебно- познавательной компетенции школьников. Л.В. Кукарева и С.В. Мельникова пригласили всех на республиканскую «НПК «Творчество. Познание. Труд» им. В.Г. Новикова.
Не обошли педагоги и вопросы, связанные с обновлением содержания ФГОС начального и основного общего образования. Какие изменения в образовательном процессе произойдут с 1 сентября 2019 года, волнует учителей уже сейчас.
Заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Марийского института образования Нина Сергеевна Забурдаева отметила высокую эффективность семинара, профессионализм педагогов и современный взгляд администрации на фунционирование образовательного пространства школы.
Участники семинара нашли ответы на многие свои вопросы, а если они пока остались открытыми, учителя всегда могут приехать в Вятскую школу еще раз: республиканские семинары здесь проходят каждый год!
С. В. Мельникова, заместитель директора. | 